目录
英语翻译理论与实践
从动态对等看译作《在亚当之前》中多种翻译技巧的运用汤婷;3-6
英译汉中的听辨困难原因及对策陈佳慧;7-10
生态翻译视角下的《采桑子·重阳》三个英译本对比研究陈克莉;冷冰冰;11-13
功能对等理论指导下的国货品牌英译策略研究王明亮;周岁;14-16
英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧分析刘瑞娜;17-19
跨境电商背景下商务英语翻译技巧分析马启航;20-22
基于功能对等理论的IT英语翻译研究陈皓潼;23-25
外国文学评论与欣赏
《纽约兄弟》的艺术特点分析李健蕾;26-28
《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》与《献给艾米丽的一朵玫瑰花》中的人物形象对比分析吴雨倩;29-31
从人格结构理论解读《儿子与情人》中米丽亚姆的人格特征路昱;徐丹;32-34
英语教学理论与创新
人本主义理论在民办高校大学英语课程思政教学中的应用白亚鸽;35-38
基于“层级模型”的大学英语思辨能力培养对策研究陈晓;39-42
移动终端在大学英语语法教学中的运用冯丽丽;43-46
语码转换类型视域下英语专业学生的视听实习报告研究葛红;胡庭树;47-50
语篇分析理论在英语翻译中的运用分析吴文;51-53
“互联网+”背景下大学生英语口语自学有效性研究——以内江师范学院外国语学院为例谭清雅;胡美婷;54-56
多媒体技术的应用对大学英语听力教学的影响朱晗;57-59
论英语动词名物词的理解及其对英语词义教学的启示马阳;60-62
以就业为导向的大学英语教学创新策略研究施晶;63-65
高职学生大学英语学习困境及成因分析徐建荣;余海云;66-68
基于混合式教学模式的大学英语听说课分析黎珂;69-71
探讨“支架式教学”在高职英语教学中的应用连恬恬;72-74
英语教学实践与探索
基于网络的大学英语写作第二课堂教学实践研究张丽娜;75-78
高级英语教学中的课程思政探索与实践何琴;79-82
全方位多模态的大学英语课程思政模式研究刘子富;83-86
文学批评方法在大学英语精读课中的应用研究蒙睿;87-89
高校英语教学中的“中国文化失语”现状研究梁婧;90-92
“课程思政”视域下大学英语第二课堂建设的动因与思路叶春波;93-96
探究基于BOPPPS教学模式的大学英语“金课”韩威;97-99
跨文化英语教学语境下中国文化传播策略的探究刘丽娟;100-102
独立学院大学生多模态英语学习模式现状的调查与研究毛韧;贺庭芳;103-105
项目导向教学模式下高校英语翻译人才培养策略研究贺琨;106-108
基于产出导向法编写的大学英语教学案例探讨倪斌杰;109-111
英语教学中学生网络课程学习投入的影响因素研究张琼;纪心桐;黄诗敏;尤娇艳;112-114
基础英语教学研究
中职英语教学提升课程思政育人实效的对策研究刘晶;115-119
文化意识视角下英语文学作品阅读教学的实践金薇;120-123
指向核心素养的初中英语阅读文本教学策略分析——以仁爱版英语九年级上册Unit1 Topic3 Section C为例陈燕花;124-127
核心素养背景下如何构建高中英语高效课堂郑钢;128-130
指向融合的初中英语UEI特色课程建设王树全;131-133
“互联网+”背景下小学英语教学方式探析包惠萍;134-136