目录
文学评论与欣赏
赫斯顿自传《道路上的尘迹》中非裔女性困境探析戴姚;3-5
看见猫了吗？看见摇篮了吗？——以弗洛姆的人性异化理论解析《猫的摇篮》王萃瑶;蔡殿梅;6-8
19世纪英国民歌的叙事手法分析岳铭美;吾文泉;9-11
《月亮与六便士》中斯特里克兰形象解读辛怡美;12-14
叛逆与妥协——功利主义在哈克贝利·费恩身上的体现侯晓媛;15-17
《以斯帖记》中的反讽手法运用研究韩望;18-20
影视作品中的生态主义——以电影《后天》为例沙玉财;21-23
翻译理论与实践
《红楼梦》邦索尔译本中的诗词风格研究钱宁馨;24-28
中西文化差异与英美文学作品英汉翻译研究张玥;29-31
《红楼梦》中文化专有项的英译对比研究王明亮;曲小慧;32-34
《三体3:死神永生》英译本中的译者主体性研究李皓天;易连英;35-37
法律英语翻译的现状及其发展策略张雪雪;38-40
新媒体视野下少数民族文化外宣翻译的思考肖铭燕;41-43
中国童装品牌名称英译策略研究李姣;44-46
《白杨礼赞》张培基译本中的翻译美学研究秦梦玲;47-49
从量词翻译看绘本的风格再造——以《好饿的毛毛虫》为例卢广秀;50-53
接受美学视角下武侠小说的翻译策略研究——以《射雕英雄传》英译本为例李梓;张晓雯;54-56
法律英语模糊语言的翻译策略龙鸾;57-59
语言学理论与研究
《遇见你之前》电影台词的文体学分析左丽丽;王雅晗;60-62
浅谈认知因素对二语习得的影响崔会丽;63-65
副词“just”语义特征跨类现象及其探究王祥;66-68
认知语言学和翻译的界面研究韩志毅;69-71
致谢中的自我指称语及其修辞劝说功能研究赵奕君;72-74
大学英语口语课堂中合作原则违背现象探析丁昱琛;王晓静;75-77
教学理论与创新
基于大数据时代自建语料库的翻译教学研究述评高萍;周虹;78-81
英美文化背景在英语教学中的应用分析周智艳;赵琼;82-84
混合式高职英语多模态听说教学模式研究周洁;韩秀芹;85-87
高职英语教学中爱国主义教育融入形式及路径研究胡宝菊;88-90
浅析“一带一路”背景下中国传统文化在大学英语教学中的融合亢连连;吕洋;刘立莉;91-93
新时代背景下偏远民族地区职业院校英语课堂教学的有效性分析——以阿坝藏区为例颜金燕;94-97
教学实践与探讨
新时代法律英语人才培养问题研究辛星;98-101
大学英语教学中中国文化渗透探微秦雅琳;102-104
“讲好中国故事”背景下中国文化英语表达教学探究李麟凤;王红艳;105-107
英语教育专业人才职业技能培养交互模式研究张亚丽;108-111
慕课视角下高校英语的混合式教学模式探究叶丹;112-115
翻转课堂下高校英语翻译教学实践研究王静;116-118
基于“产出导向法”的大学英语写作教学促成环节的实践探索常瑞瑞;119-121
基教理论与思考
通过英语绘本解读小学高年级阶段话题知识的建构冯晓;122-124
中学英语教师话语真实性研究姜雪;125-127
高中英语读写技能整合教学模式分析王建琴;128-130
中职学校家具专业英语教学内容的选择——以中山市中等专业学校家具英语课为例熊萌萌;131-133
试论“产出导向法”在高中英语写作教学中的应用张采君;王红艳;134-136