目录
文学评论与欣赏
从《推销员之死》中三对父子的戏剧冲突看美国梦的嬗变陈帅奇;3-6
从《傲慢与偏见》看婚姻中的女性主义李思炎;戴雪芳;刘芷珊;7-9
浅析《唐顿庄园》中的小人物张延晏;10-13
翻译理论与实践
从目的论角度看李白诗歌的翻译陈兆莉;13-17
文本类型理论视角下医学病历英译探析刘维洋;17-21
以巴斯奈特文化翻译观探析诗词中鸟的意象之美杨雨桐;21-24
目的论视角下译制片翻译策略——以《心灵奇旅》为例曹莹雪;24-27
从社会翻译学的角度浅谈《柔巴依集》对中国新诗的影响韦璇;27-30
从译者主体性角度研究《飘》的两种译本汪晶;30-33
语用失误理论视域下的公示语英译研究——以云南省普达措国家公园为例王倩;闵舒涵;杨玉;33-36
英语文学作品中典故的翻译技巧拾景乐;36-39
语言学理论与研究
基于题元角色的英语动词名物词分析柯丹;朱炼红;39-42
语篇分析理论下的大学英语阅读教学研究李慧芬;42-45
生态文学研究专栏
从应答性和相互性看《细雪》中的生态美学蒯嘉阳;成玉峰;45-49
深层生态学视域下的《七个尖角阁的老宅》王菲菲;49-52
张炜小说《我的原野盛宴》中的生态意识陈心怡;王怡;赖杨清;52-55
生态伦理视域下石黑一雄“三部曲”解读肖何;罗朝秀;55-58
《在果园里》的生态后现代主义特征张可菲;58-61
论张炜小说中的生态美学意蕴——以《我的原野盛宴》为例王怡;陈心怡;洪文欣;61-64
教学理论与创新
“一带一路”倡议下大学英语教学模式构建探究俞星月;64-68
应用型本科高校职业导向型翻译教学模式研究杜文;69-72
人本主义理论下的大学英语教学改革研究谢利君;73-75
大学生英语演讲第二课堂的培养方式研究——以昆明理工大学津桥学院为例海月;76-79
碎片化学习模式在大学英语教学中的应用分析康宁;龚大平;80-82
试论“互联网+”时代高职英语教学创新途径袁艳艳;83-85
信息化背景下高职英语教学多元评价构建探究宋艳;86-88
《国标》和《指南》视阈下理工科院校英语专业人才培养体系的构建——以江苏科技大学为例韩菁菁;89-91
教学实践与探讨
英语专业毕业论文质量保障策略研究黎金娥;陈姝锦;92-94
“互联网+”背景下陕西民办高校英语教师TPACK现状调查苟晓茹;李静;95-98
跨文化背景下高师英语课程中文化理解与传承素养培育调查研究陈姝;欧阳前春;99-102
不同学业水平大学英语学习者负动机的对比研究曹文波;103-106
基于案例教学法的研究生学术翻译教学模式探析吴慧敏;107-109
“互联网+”时代英语视听说课程混合式教学实践分析刘焱可;110-112
参与式教学在高职高专英语语法教学中的运用探究张瑞芳;113-115
有关德育融入大学英语在线教学的探索孙晗洁;116-118
基于“雨课堂”平台的大学英语听力教学改革研究王芳;119-121
英语专业课“课程思政”的探索与实践——以“英语写作”课程为例徐本川;刘周;122-124
高职英语生态化教学模式下基于翻转课堂的课程思政设计探索王薇;刘渭锋;125-127
基教理论与思考
浅谈“AFTTE”英语学科线上教学模式林珊;128-130
基于核心素养的高中英语阅读命题探究——以2020年高考英语全国卷Ⅱ为例姜珊;131-133
游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及实践研究贾秀珍;134-136
《英语广场》征稿启事2