目录
文学评论与欣赏
英国维多利亚时代女作家的“责任”之说——以《夏洛蒂·勃朗特传》为例赵芳;3-5
论自我与他者的对立——浅析《幸福角》主人公悲剧结局的必然性韦璇;6-8
《杀人者》中的叙事空白解读曾瑄;胡勤;9-12
性别与创伤——《灿烂千阳》中玛丽雅姆和莱拉的创伤研究明永萍;13-15
生态文学批评视角下的《老人与海》左丽丽;16-18
从存在主义视域解读《所有我们看不见的光》吴琎荣;19-21
翻译理论与实践
基于语料库的《欧·亨利短篇小说选》汉译风格对比李一同;22-24
城市公示语翻译存在的问题及应对策略研究——以广东省珠海市为例刘钟梁;25-27
《浮生六记》两英译本对比分析——翻译伦理角度秦瑞婧;28-30
文化翻译观视角下贵州彝族文化外宣研究郭蕾;何泠静;31-33
探析情境认知理论下的高校英语翻译教学王宁;34-36
大数据时代背景下的高校商务英语翻译课堂分析朱茜茜;37-39
关联理论视角下来华游记The Provinces of Western China的汉译研究杨军燕;何泠静;40-42
生态翻译学视域下的中原文化“走出去”张艳艳;43-45
语言学理论与研究
《葛底斯堡演说》的演讲修辞艺术赏析李珺;46-48
评价理论视角下毕业典礼校长致辞中态度资源的积极话语分析张雅琦;49-51
基于体裁对比理论的中英两国硕士学位论文致谢体裁分析徐欣烨;52-54
跨文化研究
高职英语教学中跨文化交际能力的培养陈晨;曹静;55-57
从跨文化交际角度谈“文化休克”之于二语习得的利弊及其对外语教学的启示王光露;58-60
文化自信视域下中澳文化对比分析——以《澳洲乱世情》影片为例温家育;61-63
教学理论与创新
法律英语教学中的本土化问题研究申岚;64-66
语法翻译法与交际语言教学法在英语教学中的对比研究李锦池;67-69
探究网络环境下高校英语翻译教学优化模式王慧;70-72
新媒体环境下高校英语信息化教学改革的策略分析席瑶;73-75
“双创”背景下的课程建设——以《国际商务与文化导论》课程为例张蕾;76-78
开放性思维下高校英语教学改革模式分析熊晓雪;79-81
教学实践与探讨
浅谈基于产出导向法的大学专科英语课堂教学设计段晓静;毛慧青;程懋懋;82-84
信息技术环境对学生公共英语课程自主学习能力培养的策略研究肖阳;85-87
内地西藏班（校）基于核心素养的英语校本课程开发原则探析王新宇;靳丽红;88-90
以交际为导向的英语语音课程设计——以《口语（语音与交际）》为例孙洋子;91-93
高职学前英语混合式教学模式的多元评价体系研究李传瑞;范杰;94-96
浅析法律英语成因及发展趋势吴春平;97-99
文化育人背景下大学英语课堂教学改革探究夏楠;100-102
法律英语教学的定位与思考张静;103-105
浅析外语学科大类招生——以中国矿业大学外国语言文化学院为例鹿平;106-108
基于哔哩哔哩平台的大学生英语学习模式的研究杨镇赫;岳云环;李娜娜;李心宇;孙雪莹;109-111
课程思政教学实践
课程思政视域下大学英语写作课教学模式研究刘凯;张炼;112-115
高校英语教学与课程思政融合探讨赵湘丹;116-118
基于课程思政的大学英语课程教学模式分析王永华;119-121
基教理论与思考
推进九年一贯制学校英语教学一体化的路径研究王煜洁;122-124
核心素养下高中英语“学困生”的转化郑雨亭;125-127
刍议初中英语学困生问题成因及转化途径汤艳平;128-130
系统功能语言学在中等职业学校英语教学中的应用袁晨倩;131-133
语类教学法视角下的随迁子女中学英语教学实践研究钱宏芳;134-136