目录
文学评论与欣赏
《灿烂千阳》中的生态女性主义解读王静宇;3-5
典型理论视角下现实主义小说分析——以《德伯家的苔丝》为例付宇薇;6-8
创伤理论视角下女性创伤恢复研究——以《苏菲的选择》为例王俏;谷野平;9-11
创伤理论视角下科马克·麦卡锡《路》中父子的创伤分析王姝;12-14
主体间性视域下边缘文学的探索研究——以《孽子》英译本为例戴卉妍;15-17
《阿甘正传》的陌生化解读刁美文;18-20
翻译理论与实践
跨文化视域中外宣翻译的误译现象透析王志敏;马立军;王慧祺;21-23
概念隐喻理论视角下的《庄子》隐喻英译分析唐嘉俐;24-26
学术语篇结论中元话语对语用身份的构建赵奕君;27-29
目的论视角下的《流浪地球》字幕英译探析王明亮;李毅;30-32
文化因素对法律英语翻译的影响探究何成会;33-35
浅谈法律英语的语言特征和翻译李雪;36-38
跨文化交际下的旅游英语翻译策略研究罗琛;39-41
语言学理论与研究
中西文化语言翻译教学研究李建勇;42-44
公益宣传动画《妈妈要去打怪兽》多模态实体隐喻分析陈俊;刘玉君;45-47
科技英语语篇中的主位推进模式申超;48-50
跨文化研究
顺应论视角下分析《唐顿庄园》中英语委婉语的交际功能张丽娜;51-53
高校商务英语教学中跨文化交际意识的培养李立勤;54-56
RCEP签订背景下涉外法律英语人才培养问题研究李玉琪;57-59
教学理论与创新
叙事医学在大学英语教育中的应用潘梦妮;和霁晓;60-62
基于ESP的高校英语教学模式分析张玉;63-65
高校生态学双语课程混合式教学的实践探索简敏菲;张丹丹;江玉梅;邵明勤;66-68
教育信息化时代大学英语生态化教学实践研究赵雨;69-71
应用型高校非英语专业学生英语学习策略与性别相关研究王慧;72-74
组织设计视角下构建学习型高校英语教师队伍探寻齐伟琴;75-77
养成教育视角下英语专业大学生培养路径探析王国栋;王一好;郑翔尹;黄晶;祁良玉;78-80
输入输出一体化的大学英语写作教学模式研究解芳;王倩;81-83
高校ESP教师学习共同体实践研究——以某高校漫画体系学习共同体为例于贺巾;84-86
教学实践与探讨
会计英语词汇特点及教学策略祁景蓉;87-89
“互联网+教育”平台在阳江市幼儿英语教师在职培训中的应用黄文静;90-92
以学生为中心的英语教学模式探索辛积庆;93-95
新文科背景下高职大学英语写作混合式教学研究钱鑫;赵阳;96-98
大数据时代高校青年外语教师身份认同及专业发展王冠;99-101
翻转课堂在高职院校英语教学中的应用研究王梦迪;102-104
浅述高校少数民族预科生英语学习障碍及应对策略——以盐城师范学院为例杨建中;105-107
高等教育国际化背景下的大学英语教学问题与对策分析朱蓉;108-110
文化自信在大学英语教学中隐性渗透的策略研究闫周慧;111-114
课程思政教学实践
大学英语教学中融入思想政治教育的有效策略彭小燕;115-117
课程思政视角下高职公共英语课堂教学设计初探——以《学前英语4》Unit 3 Confidence为例彭妍秋;118-120
基教理论与思考
设置序列学习目标，指向学科素养养成——以《译林》小学英语三下Unit 6单元复习活动课为例卢友璐;121-123
如何在高中英语教学中培养学生的语言能力王健松;124-126
小学英语思维型课堂教学策略探析孙晶;李梦;127-129
微课在高中英语语法教学中的应用马红;130-132
基于附带习得法设计中学英语词汇教学严施怡;133-136